席勒作为18世纪德国著名的哲学家、诗人、剧作家,与同时代的思想家类似,不满于当时社会腐化堕落的状况,又看到法国大革命所带来的问题,在此基础上提出了自己的美育思想,试图以美育造就个人身心和谐与理性提升,最后实现社会改良。
《审美教育书简》收录了席勒的最重要的美学散文六篇:《审美教育书简》(1795年),《论美》(1793年),《论素朴的诗和感伤的诗》(1794-1796年),《秀美与尊严》(1793年),《论悲剧艺术》(1792年),《论悲剧对象产生快感的原因》(1792年)。
《审美教育书简》是1793—1794年间席勒写给丹麦奥古斯滕堡公爵的27封信。在法国大革命背景下,席勒以康德的原则为依据,深刻分析了人的感性与理性同审美与艺术的关系,认为人类发展的道路是从被感性支配的自然人走向精神能控制物质的理性人。只有当两种冲动同时发展,人才有自由,而美能将二者连结、统一起来。
席勒(1759—1805),德国古典文学和古典美学最重要的代表人物之一,与歌德并称为“德国最伟大的作家”,死后与歌德合葬。席勒与歌德的合作创造了德国文学史上最辉煌的十年,他的《欢乐颂》被贝多芬谱为《第九交响曲》四海传唱,他以美学为依托思考了人性的完善、人类的命运和社会的改良。
1、《美育书简》是1795年出版的的图书,作者是弗里德里希·席勒,是德国启蒙文学的代表人物之一。又译《审美教育书简》,德国古典美学家席勒的代表作。是1793—1794年作者写给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信,1795年经整理出版。追求人类本性的完善,提倡理性的自由是席勒美育思想的核心。
2、席勒 《美育书简》是德国古典美学家席勒的代表作。内容为1793~1794年作者写给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信。它是美育理论的奠基之作,也是美学现代性的开山之作。席勒在本书中第一次明确提出了“审美教育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统阐释。
3、因此,西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是席勒。
4、《美育书简》席勒在18世纪正式提出“美育”(即“审美教育”)概念。
5、席勒认为审美教育可以恢复人的感性与理性的统一,造就完整人性,使人进入自由王国。席勒是人类历史上第一个提出“美育”概念并加以全面深刻阐释的理论家,并写出第一部美育论著《美育书简》。他第一个以美育理论为武器,深刻批判资本主义制度分裂人性弊端的理论。
6、美育理论体系的建立,包括“美育”(即“审美教育”)概念,由18世纪德国美学家席勒正式提出。席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育”这一概念,系统阐述了他的美育思想。
1、审美教育书简提出人的自然要求包括感性冲动和形式。《审美教育书简》又译《美育书简》,德国古典美学家席勒的代表作。是1793—1794年作者写给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信,1795年经整理出版。追求人类本性的完善,提倡理性的自由是席勒美育思想的核心。
2、审美教育书简提出人的自然要求包括感性冲动、理性冲动。审美教育理论是席勒提出的席勒第一次提出了审美教育的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述,这是第部系统的美育著作。著名的音乐教育家贝尼特雷默在他的音乐教育的哲学一书中提出了综合审美教育的概念。
3、“改进美育教学,提高学生审美和人文素养”,这一要求把美育明确定位为素养教育、通识教育,而非职业教育、专业教育;定位为以人为本位的情感教育,而非以技术为本位的单纯的知识教育。这无疑对改进美育教学,让艺术教育类通识课程回归美育,有着重要的指导作用。另一方面,这一要求还指明了改进美育教学的目标。
4、〔德〕席勒:《审美教育书简》 大自然充满了一种使人心平气和的美与力。 〔俄〕列夫·托尔斯泰:《一个地主的早晨》 大自然蕴藏着尚未被我们所利用的丰富的能量,没有比大自然和人们的意志与智慧所创造的现实更大更全的大学了。 〔苏〕高尔基:《苏联记游》 大自然的风云变幻会影响人的性情、思想和神经。
5、所谓健全的人格,内分四育,即:体育,智育,(三)德育,美育。…学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。——蔡元培 审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情,如同情心、忠诚、爱、温柔等。
1、席勒在1793到1794写的《审美教育书简》提出审美教育 席勒从1793年夏天开始写作《审美教育书简》,并于1795年把它发表在《季节女神》(Horen )上。这些书简成为了现代性的审美批判的第一部纲领性文献。
2、席勒在1793到1794写的《审美教育书简》提出审美教育。席勒 埃贡·席勒(Egon Schiele,1890年6月12日-1918年10月31日),20世纪初期的表现主义画家,是维也纳分离派的代表人物。代表作品:《斜卧的女人》《拥抱》《低着头的自画像》。1890年,席勒出生于奥地利多瑙河畔、奥地利的城镇图尔恩。
3、《美育书简》是德国古典美学家席勒的代表作。内容为1793~1794年作者写给丹麦王子克里斯谦公爵的27封信。它是美育理论的奠基之作,也是美学现代性的开山之作。席勒在本书中第一次明确提出了“审美教育”的概念,并对美育的性质、特征和社会作用作了系统阐释。