建构主义学习理论的基本观点包括 。(构建主义学习理论)
建构主义学习理论的基本观点包括 。(构建主义学习理论)
1、【答案】：A、B、C、D 本题考查建构主义学习理论的观点。建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。
简述建构主义学习理论的基本观点 （1）知识观。建构主义强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。另外，建构主义认为，知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外。
本题考查建构主义学习理论的观点。建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。
知识观。建构主义认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，将随着人们认识程度的深入而不断地变革、深化，出现新的解释和假设。在具体问题的解决中，需要针对具体问题的情境对原有知识进行再加工和再创造。
【答案】：（1）知识观：建构主义者一般强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。
【答案】：（1）知识观建构主义认为知识不是对现实世界的绝对正确的表征，只是一种关于各种现象的较为可靠的解释和假设，并且处在不断的发展中，随着人类的进步，新的假设会代替原有的假设。
学习的主动建构性。建构主义强调学习是学生主动地构建自己的知识的过程。（2）学习的社会互动性。学习者通过学习共同体的合作互动来参与某种社会文化，进而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具。，（3）学习的情境性。
建构主义学习的理论特点主要有以下几个方面： 学习者是主动的知识建构者，而不是被动的接受者。学习是在一定的情境下，通过学习者的主动建构来实现的。
建构主义学习理论认为：（1）学习是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受外在信息，而是根据先前认知结构主动地和有选择性地知觉外在信息，建构当前事物的意义；（2）知识是个人经验的合理化，而不是说明世界的真理。
解析：建构主义认为学习者的知识建构过程具有三个重要特征：主动建构性、社会互动性、情境性。
1、首先，建构主义学习理论认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程，“学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解”（D.J.Cunnighan，1991）。
2、构建主义理论，起源于20世纪90年代，是对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基等人的早期思想的继承和发展，同时伴随着对认知心理学的批判与创新。这一理论强调学习是一个主动建构知识的过程，而非被动接受，学习者通过与外界的互动，以原有的经验为依托，生成对新知识的理解。
3、建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，思想来源于认知加工学说，以及维果斯基、皮亚杰和布鲁纳等人的思想。70年代末，以布鲁纳为首的美国心理学家将前苏联教育心理学家维果斯基的“文化─历史”发展理论、“最近发展区”的理论介绍到美国以后，对建构主义思想的发展起了极大的推动作用。
简述建构主义理论的主要观点如下：建构主义知识观。建构主义理论认为，知识只是对人的客观世界的一种解释、假设或假设，而不是问题的最终答案。知识是动态变化的，不是固定不变的。有时，知识不能一劳永逸地使用，它需要更新和创造。建构主义教学观。
【答案】：建构主义认为学习是学生主动建构的过程。建构主义学习理论包括学习观，学生观，教学观，知识观。（1）学习观：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。（2）学生观：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。
建构主义学习理论的主要观点：学习是建构内在心理表征的过程。建构主义学习理论认为，学习不是简单地传递知识的过程，而是学习者在一定的情境下，通过与他人的互动和协商，建构自己的内在心理表征的过程。这个过程包括对新信息的意义建构和对原有知识的改造和重组。学习者是主动的信息建构者。
本题考查建构主义学习理论的观点。建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。
建构主义学习理论的主要观点如下：知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和假设。（是人在实践活动中面对新事物、新现象、新信息、新问题所作出的暂定性的解释和假设）。学习观：学习是学习者主动建构知识的意义，生成自己的经验、解释、假设。
建构主义学习理论 知识观。建构主义认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，只不过是人们对客观世界的一种解释、假设或假说，将随着人们认识程度的深入而不断地变革、深化，出现新的解释和假设。在具体问题的解决中，需要针对具体问题的情境对原有知识进行再加工和再创造。
